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Diseño instruccional

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La planificación y la producción de un producto e-Learning, desde que se piensa hasta que se materializa, requiere de un gran esfuerzo y de una fuerte dedicación. En el proceso de creación es fundamental la organización de los diseñadores instruccionales en este caso nosotros como pedagogos, es decir, de los profesionales encargados de crear el diseño a seguir para que el curso online tome forma y llegue a los usuarios. El Diseño Instruccional es el proceso a través del cual se crea un ambiente de aprendizaje, así como los materiales necesarios, con el objetivo de ayudar al alumno a desarrollar la capacidad necesaria para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001).  Es una herramienta fundamental para los docentes de e-Learning, ya que el diseño instruccional es utilizado como guía para la planificación de las unidades de aprendizaje. Es en este proceso donde también se diseñan e implementan las actividades a realizar en cada una de las unidades según el nivel formativo de cada usua
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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

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¿Qué es? Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. Barrows (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. En esta metodología los protagonistas del aprendizaje son los propios alumnos, ellos son parte activa del proceso. En este modelo es el alumno quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se plantean, los cuales conjugan el aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento. Se trabaja de manera colaborativa en pequeños grupos. Equipos de 6 a 8 integrantes. El papel del docente se modifica - Ahora toma el papel de facilitador, guía o tutor del aprendizaje. El alumno se apoya del docente para la b úsqueda de información. El tutor ayudará a los alumnos a reflexionar, identifica
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Flipped Classroom

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Flipped Classroom El Flipped Classroom o Aula invertida es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase para facilitar y potenciar  procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. El docente pasa de ser expositor a ser moderador y/o facilitador. Pone en practica problemáticas, resuelve dudas y aclaraciones. El estudiante puede revisar el material las veces que le sea necesario, esto beneficia los ritmos de aprendizaje. El Flipped Classroom esta centrado en el alumno pero con una planificación bien estructurada rumbo al logro de habilidades y competencias que se espera desarrollar. No olvidemos que los objetivos y aprendizajes esperados deben estar dirigidos al desarrollo de habilidades en los estudiantes. La utilización del modelo Flipped Classroom considera integrar material complementario. Los medios audiovisuales utilizados como recursos didácticos no deben
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Podcast en la educación

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¿Qué es un podcast? La palabra podcast está formada por dos componentes. La primera parte de la palabra (¡pod) proviene de Apple iPod, mientras que la segunda parte proviene del término en inglés empleado para las emisiones de radio broadcasting. Un podcast es una grabación digital que está disponible cuando tú quieras, en algunos casos, cuenta con uno o varios locutores que hablan o debaten sobre un determinado tema. Podcast en la educación  Entre los diversos ámbitos que han validado las potencialidades de los podcast,  resulta destacable el de la educación; ámbito en el que Solano y Sánchez (2010) han definido los podcast como:  “Medio didáctico que supone la existencia de un archivo sonoro con contenidos educativos y que ha sido creado a partir de un proceso de planificación didáctica. Puede ser elaborado por un docente, por un alumno, por una empresa o institución”. Para que un podcast sea considerado educativo debe estar vinculado a una planificación didáctica con
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Herramientas de aprendizaje (ensayo colaborativo, exposición e infografía)

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Herramientas de aprendizaje Las herramientas de aprendizaje se refieren a un tipo de herramienta que pretende reducir al máximo y con la mayor precisión posible un tema definido y generalmente amplio, del cual se necesita una visión global y una comprensión integral. Enfoques como el de Levinthal y March (1993), identifican como herramientas útiles a las TIC, las cuales liberan el potencial individual de los alumnos y por su efecto creativo e innovador logran captar mejor la atención del alumno. Los distintos sujetos que participan en el desarrollo del aprendizaje, la importancia de las herramientas que lo facilitan, junto a la necesidad que tienen las instituciones y docentes de conocer cuáles son los instrumentos necesarios para la adecuada creación de conocimiento, indican la importancia y relevancia que estas herramientas tiene o pueden tener al ser implementadas en las aulas. En este post incluyo tres herramientas de aprendizaje muy interesantes que podemos utilizar
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¿Por qué utilizar software libre, abierto o gratuito en línea en las aulas escolares o en procesos educativos?

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¿Porqué utilizar software libre, abierto o gratuito en línea en las aulas escolares o en procesos educativos? El software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar dicho software, estas características del SL lo hace propicio por su libertad de usarlo, ejecutarlo, distribuirlo y mejorarlo sin necesidad de solicitar permiso a nadie, ya que goza de estas libertades. "La primera (razón para usarlo en las escuelas) es que el software libre supone un ahorro de costos para las escuelas. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software,por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital" (Stallman, 2004). Por lo anterior, pensar en comprar un software representa una importante inversión financiera que por otras necesidades no siempre se contempla
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Estrategias de búsqueda para validar información

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En la época actual en la que vivimos, la saturación de información en internet ha hecho necesario poner en práctica habilidades para la búsqueda, selección y verificación de la información que diversos buscadores arrogan.. Es necesario crear una actitud crítica para saber cómo se busca y donde se busca, y así crear criterios para seleccionar y validar la información que consultamos de muchos los materiales digitales. Por todo esto mencionado se realizó un trabajo de búsqueda de información sobre los siguientes temas: “Cibercultura” y ”Sociedad de la Información y el Conocimiento”, enfocándose en las estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en internet, contando con el objetivo de desarrollar habilidades para seleccionar y evaluar información, así mismo identificar mecanismos de búsqueda eficientes e identificar y localizar fuentes de información confiables. Esto como parte de una ética profesional y para no manejar información no verídica en algunos
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